搭建積木世界

課程簡(jiǎn)介

積木中的排列，接合，平衡等都有助于對(duì)孩子的智力開發(fā)，訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)能力。搭積木時(shí)，會(huì)涉及到比例，對(duì)稱等問題，這就有利于孩子數(shù)學(xué)概念的早期培養(yǎng)，積木的開放性有利于孩子發(fā)揮想象，綜合運(yùn)用多種不同種類的積木共同搭建實(shí)物。波心幻海原創(chuàng)的機(jī)器人動(dòng)力系統(tǒng)積木融合增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為孩子們呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)科學(xué)藝術(shù)知識(shí)的奇幻海洋。

波心幻海機(jī)器人創(chuàng)客空間STEAM機(jī)器人創(chuàng)客教育的理念、體系、方法，經(jīng)中國(guó)版權(quán)保護(hù)中心審核，根據(jù)《作品自愿登記試行辦法》規(guī)定，予以登記，獲得作品登記證書；波心幻海機(jī)器人創(chuàng)客空間積木課程的特色、體系、方法、教學(xué)流程，經(jīng)中國(guó)版權(quán)保護(hù)中心審核，根據(jù)《作品自愿登記試行辦法》規(guī)定，予以登記，獲得作品登記證書。

波心幻海機(jī)器人創(chuàng)客空間根據(jù)不同年齡段孩子們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，特別為幼兒園的孩子們?cè)O(shè)計(jì)了《波波機(jī)器人積木教案》，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中做、做中樂，堅(jiān)持以傳授學(xué)習(xí)方法的形式培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力以及獨(dú)立解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1、通過搭建與人生活息息相關(guān)的衣、食、住、行之類的模型，幫助孩子對(duì)真、善、美的認(rèn)知，感受生活的美好。

2、通過搭建模型，讓孩子了解動(dòng)物世界，能區(qū)分野生動(dòng)物與家養(yǎng)動(dòng)物的生活習(xí)性與生活環(huán)境，由認(rèn)識(shí)身邊的基礎(chǔ)設(shè)施到世界著名的建筑，了解各地的風(fēng)俗民情以及歷史文化。

3、搭建簡(jiǎn)單有趣的幾何立體模型，來幫助孩子建立簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念，比如：長(zhǎng)度、高度、重量、概率、平衡、對(duì)稱等。

4、拼搭各種機(jī)械裝置，聯(lián)系對(duì)生活實(shí)際的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)場(chǎng)景想象和搭建，了解物理知識(shí)，杠桿原理、齒輪和滑輪的工作原理，認(rèn)識(shí)互鎖結(jié)構(gòu)，曲柄機(jī)構(gòu)等。

基礎(chǔ)

以家居、社區(qū)、城市為主題，通過系列主題作品搭建和互動(dòng)交流，讓孩子認(rèn)知周圍世界，強(qiáng)化情感認(rèn)知，訓(xùn)練孩子小肌肉群的發(fā)展和腦力的開發(fā)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的耐心和語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)，在對(duì)器材熟悉的基礎(chǔ)上建立空間的概念，并發(fā)展孩子的想象力。拓展孩子的空間想象能力，邏輯能力和思維能力。

辦學(xué)特色

引導(dǎo)學(xué)生在掌握課程內(nèi)容的同時(shí)，

關(guān)注社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，

能夠積極開展探究活動(dòng)，

能夠主動(dòng)地參與社會(huì)生活，

實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面均衡發(fā)展。

教學(xué)課程融合科學(xué)的思想、

藝術(shù)的直覺，

是科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合。

同時(shí)全部課堂實(shí)行中英雙語(yǔ)教學(xué)，

培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

除了教學(xué)材料多樣可選，

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)

有選擇地學(xué)習(xí)課程；

同時(shí)，學(xué)生還可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中選擇不同的主題活動(dòng)。

Q: 積木中有齒輪有馬達(dá)等，那么小朋友會(huì)不會(huì)被機(jī)械的東西弄傷？

A：積木是不會(huì)弄傷小朋友的，我們的積木都是經(jīng)過安全檢測(cè)的，每周也會(huì)去清洗，安全無毒，馬達(dá)的頻率也是穩(wěn)定的，是針對(duì)積木配套的，覺對(duì)不會(huì)弄傷小朋友。

Q： 我家里有給孩子買過積木，但是他玩了兩天就不玩了，要是上了一段課程后孩子也沒了興趣怎么辦？

A：玩積木主要是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和興趣，最重要的是耐心，搭積木是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要老師一步步去引導(dǎo)，學(xué)生才會(huì)覺得越來越有意思，對(duì)積木充滿好奇，想要去學(xué)習(xí)更多，正確、科學(xué)的積木課程只會(huì)讓學(xué)生越來越有興趣，在這里也有其他小朋友一起上課，不再像家里一樣只是一個(gè)人玩，現(xiàn)在的好多孩子都是在家里一個(gè)人，在外面跟其他小朋友交流，協(xié)同合作，那樣會(huì)進(jìn)步的更快，學(xué)到的更多。

課堂掠影