6月29號上午，雖然深圳的室外氣溫逼人，但是同學(xué)們的熱情也正像早上八九點(diǎn)鐘的太陽，繼上周六學(xué)習(xí)完Micro:bit編程之后，今天，同學(xué)們開始學(xué)習(xí)Scratch圖形化編程！這是深圳南山區(qū)招商街道桃花園社區(qū)《少兒編程》民生微實(shí)事活動第二期的第一次活動。

Scratch圖形化編程，讓同學(xué)們通過圖形化編程入門的學(xué)習(xí)，將復(fù)雜的代碼圖形化為簡單的積木塊進(jìn)行拼搭，讓同學(xué)們學(xué)會思考，提升邏輯與思維能力，培養(yǎng)同學(xué)們的細(xì)心耐心及專注力。

為增加編程的趣味性，Scratch圖形化編程經(jīng)常與游戲編程相結(jié)合，在主題情境中展示創(chuàng)造性、藝術(shù)性和邏輯性。

今天的課程，就從“漢諾塔”的游戲開始。韓博士現(xiàn)場給同學(xué)們布置了一道“漢諾塔”的題目，沒想到難倒了不少同學(xué)。

難題面前，不少同學(xué)大膽上前驗證自己的答案。

最后韓博士公布了正確答案，并借“漢諾塔”的游戲，向同學(xué)們介紹了函數(shù)遞歸調(diào)用的相關(guān)知識。

今天的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，同學(xué)們分別完成了《來回走動的小貓》的動畫和《海底世界》的小游戲的制作。